Door Dora Valčić, stagiair bij de Educatieve Dienst
De eerste European Innovation Days in History Education vonden in maart 2023 te Brussel plaats. Dit HISTOLAB-project, dat gericht is op nieuwe initiatieven op het gebied van wetenschappelijk onderzoek en onderwijs aan leerlingen en studenten, vond plaats in het Huis van de Europese geschiedenis. Dora Valčić geeft een woordje uitleg...
Vrijdag 10 maart was het een erg drukke bedoening in het Huis van de Europese geschiedenis. Naast bezoekers uit heel Europa en de rest van de wereld waren er in het museum ook veel in het vakgebied geschiedenis actieve leerkrachten, onderzoekers, universitair docenten, jonge professionals en studenten aanwezig. Door de vele koffers in de lobby wisten alle deelnemers dat het de laatste dag was van het Innovation Days program. Het gonsde van de bedrijvigheid in de entreehal en op de eerste verdieping. Overal was geroezemoes te horen: oude collega's waren aan het bijpraten en nieuwe aan het netwerken, terwijl zich langzaam groepen vormden voor het begin van de rondleidingen, parallelle workshops en presentaties.
Tijdens de sessies van deze dag stond het innovatieve gebruik van gedenkplaatsen, historische plaatsen en musea centraal. De eerste workshop waaraan ik deelnam, vond dan ook plaats in de tentoonstellingsruimten van het museum, aangezien dit een perfecte plaats was voor Laurence en Paul, de collega’s van het educatief team, om de digitale toolbox voor geschiedenisonderwijs te presenteren. “Zijn er leerkrachten geschiedenis aanwezig? Geven jullie les over de geschiedenis van de Europese Unie en hoe doen jullie dat?” Paul stelde deze vragen om het ijs te breken nadat de groep zich op de vierde verdieping van het museum had verzameld. De deelnemers staken meteen hun hand op. Leerkrachten en studenten geschiedenis, onderzoekers en andere wetenschappers uit heel Europa popelden om hun ervaringen en meningen te delen.
Laurence nam vervolgens het woord en schetste in het kort de geschiedenis van het museum, en gaf daarna instructies voor de activiteit van de dag: de oefening Visueel denken. We kregen kleine post-its en ons werd gevraagd om een van de voorwerpen in de tentoonstelling zorgvuldig te bekijken. Vervolgens moesten we drie woorden, twee zinnen en een vraag opschrijven die in ons opkwamen. Laurence verzamelde alle post-its en onthulde de context van het voorwerp. Het was een wimpel van de Europese Beweging, die deel uitmaakt van het verhaal van het Congres van Europa. Een van de resultaten van dit Congres was de oprichting van de Raad van Europa, een pan-Europese organisatie voor samenwerking op het gebied van culturele rechten en mensenrechten. Nu bracht de groep nog meer ideeën en vragen naar voren, waarmee de ideeën uit het begin en het einde van de oefening uiteindelijk met elkaar in verband konden worden gebracht. Laurence beantwoordde alle vragen en vervolgens gingen alle deelnemers aan de activiteit verder naar de galerijen, waar zij op een nieuwe manier een ander deel van de geschiedenis leerden kennen.
Terwijl de groep de tentoonstelling op de vierde verdieping verder bekeek, lichtte Paul toe hoe anekdotes over cognac, Jean Monnet en andere persoonlijke verhalen de geschiedenis van de Europese Unie aantrekkelijker maken voor jongeren, en hoe de levensomstandigheden in de jaren vijftig en zestig in heel Europa veranderden. Tot slot legde Laurence uit hoe het educatief team is begonnen met de ontwikkelingsfase van de nieuwe digitale toolbox. Alle deelnemers maakten kennis met de frontend-beoordeling onder leiding van het educatief team, waarmee ervoor gezorgd werd dat deze nieuwe digitale toolbox relevant en aantrekkelijk is en voldoet aan de behoeften en verwachtingen van de leerkrachten die hem zullen gebruiken. Bovendien kregen alle deelnemers informatie over de mogelijkheden om zelf deel te nemen!
