Gostitev prvega projekta HISTOLAB – povezovanje strokovnjakov za zgodovino in študentov

DORA Valčić, praktikantka v oddelku za pedagoške dejavnosti in zunanje sodelovanje

Marca 2023 so v Bruslju potekali prvi evropski dnevi inovacij v poučevanju zgodovine. Hiša evropske zgodovine je gostila projekt HISTOLAB, ki se osredotoča na inovacije v poučevanju zgodovine ter nove pobude na področju raziskav, akademskih krogov in praks poučevanja.

Petek, 10. marec, je bil zelo pester dan v Hiši evropske zgodovine. Muzej je bil poleg obiskovalcev iz vse Evrope in vsega sveta poln tudi visokošolskih in akademskih strokovnjakov, raziskovalcev, mladih strokovnjakov in študentov s področja zgodovine. Ropotanje kovčkov v veži je vse udeležence opozarjalo, da se ravno končujejo Dnevi inovacij. V preddverju in prvem nadstropju je kar mrgolelo ljudi. Slišati je bilo mogoče klepet množice, stare kolege, ki so skušali nadoknaditi zamujeno, in mlade, kako spletajo nova znanstva. Vsi so se počasi zbirali pred začetkom vodenih ogledov, vzporednih delavnic in predstavitev.

Dnevni program je bil osredotočen na inovativno uporabo spominskih obeležij, zgodovinskih krajev in muzejev. Zato je prva delavnica, ki sem se je udeležila, potekala v galerijah muzeja, saj je bilo to odlično mesto za Laurence in Paula, kolega iz pedagoške ekipe, da predstavita digitalno zbirko orodij za učenje zgodovine. „Ali obstajajo profesorji zgodovine? „Je med vami kak profesor zgodovine? Ali poučujete zgodovino Evropske unije in kako?“ Udeleženci so nemudoma dvignili roke. Učitelji zgodovine in študenti, raziskovalci in drugi akademiki iz vse Evrope so hitro izmenjali izkušnje in mnenja.

Nato je besedo prevzela Laurence in delila kratko zgodovino muzeja, ki so ji sledila navodila za dnevno dejavnost – vizualno razmišljanje. Razdelila sta nam samolepilne lističe in nam naročila, naj si pozorno ogledamo enega od razstavnih predmetov. Po pregledu smo nas pozvali, naj napišemo tri besede, dva stavka in eno vprašanje, ki se je pojavilo. Družba Laurence je zbrala vse svoje polete in razkrila kontekst predmeta. Šlo je za zastavo tako imenovanega evropskega gibanja, ki je del zgodbe Kongresa Evrope. Eden od njegovih rezultatov je bil nastanek Sveta Evrope, organizacije, v katero je vključena vsa celina in ki je namenjena sodelovanju na področju kulture in človekovih pravic. Zdaj je bilo še več zamisli in vprašanj skupine, kar je nazadnje privedlo do medsebojne povezanosti zamisli od začetka do konca vaje. Laurence je odgovorila na vsa vprašanja in vsi sodelujoči so nadaljevali pot do galerij ter na nov način spoznavali drugo poglavje zgodovine.

Medtem ko je skupina še naprej odkrivala razstavo v četrtem nadstropju, je Paul predstavil, kako lahko z zgodbami, na primer o Jeanu Monnetu in njegovem rojstnem mestu Cognac, ter drugimi pripovedmi približamo zgodovino Evropske unije mladim in kako so se v 50. in 60. letih prejšnjega stoletja spreminjale življenjske razmere po vsej Evropi. Nazadnje je pojasnila, kako učna ekipa začenja razvojno fazo novega digitalnega nabora orodij. Udeleženci smo tako dobili vpogled v začetno ocenjevanje pod vodstvom pedagoške ekipe, da bi bil novi digitalni nabor orodij res ustrezen, zanimiv ter bi izpolnjeval potrebe in pričakovanja učiteljev, ki ga bodo uporabljali. Izvedeli smo, kako lahko sodelujemo tudi mi.