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Por Dora Valčić, estagiária no Departamento de Aprendizagem e Sensibilização
As primeiras Jornadas Europeias da Inovação na Educação Histórica tiveram lugar em Bruxelas, em março de 2023. A Casa da História Europeia acolheu o projeto HISTOLAB, centrado na inovação na educação histórica, e novas iniciativas nos domínios da investigação, do meio académico e das práticas de ensino.
Sexta-feira, 10 de março, foi um dia muito ocupado na Casa da História Europeia. Juntamente com visitantes de toda a Europa e do mundo, o museu estava também cheio de professores, académicos, investigadores, jovens profissionais, bem como estudantes, todos do domínio da História. Pelo som das rodas das malas no átrio, todos os participantes sabiam que era o último dia do programa das Jornadas da Inovação. No átrio de entrada e no primeiro andar havia grande burburinho. Podia ouvir-se a tagarelice da multidão, antigos colegas que trocavam novidades, novos colegas que estabeleciam contacto, todos reunindo-se lentamente antes do início das visitas guiadas, das apresentações e dos seminários paralelos.
As sessões do dia centraram-se na utilização inovadora de sítios de memória, locais históricos e museus. Por conseguinte, o primeiro seminário em que participei teve lugar nas galerias do museu, uma vez que se tratava de um lugar perfeito para Laurence e Paul, colegas da equipa de aprendizagem, apresentarem o conjunto de ferramentas digitais para a aprendizagem da História. «Existem professores de história? Ensinam a História da União Europeia? E como?» — perguntou Paul para quebrar o gelo depois de o grupo se reunir no quarto andar do museu. Os participantes levantaram imediatamente a mão. Professores e estudantes de História, investigadores e outros académicos de toda a Europa partilharam rapidamente as suas experiências e opiniões.
Laurence tomou a palavra e partilhou uma breve história do museu, seguida das instruções para a atividade do dia — o exercício de reflexão visual. Recebemos pequenos post-it e deram-nos instruções para analisar cuidadosamente um dos objetos da exposição. Depois disso, foi-nos pedido que escrevesse três palavras, duas frases e uma pergunta que se apercebeu. Laurence recolheu tudo o que sucedeu e revelou o contexto em que se insere o objeto. Era um galhardete do Movimento Europeu, que faz parte da História do Congresso da Europa. Um dos resultados deste Congresso foi a criação do Conselho da Europa, uma organização continental de colaboração em matéria de direitos humanos e culturais. Agora, houve ainda mais ideias e perguntas do grupo, o que acabou por conduzir à interligação de ideias desde o início e o fim do exercício. Laurence partilhou todas as respostas às perguntas e todos os envolvidos na atividade prosseguiram para as galerias, aprendendo outra parte da História de uma nova forma.
Enquanto o grupo continuava a explorar a exposição no quarto andar, Paul apresentou a forma como Cognac, Jean Monnet e outras histórias pessoais tornam a História da União Europeia mais apelativa para os jovens e como as condições de vida mudaram nas décadas de 1950 e 60 em toda a Europa. Por fim, Laurence explicou como a equipa de aprendizagem está a lançar a fase de desenvolvimento da nova caixa de ferramentas digitais. Todos os participantes adquiriram informações sobre a avaliação inicial conduzida pela equipa de aprendizagem, a fim de assegurar que esta nova caixa de ferramentas digitais será pertinente e cativante e que satisfará as necessidades e as expectativas dos professores que a utilizarão. Além disso, todos os participantes foram informados sobre a forma como também podem participar!
