Declinarea responsabilității
Se va efectua o traducere automată furnizată de serviciul eTranslation al Comisiei Europene. Scopul este de a vă ajuta să înțelegeți în linii mari această pagină. Vă rugăm să citiți condițiile de utilizare.
De Dora Valčić, stagiară în departamentul Învățare și informare
Primele Zile europene ale inovării în educația istorică au avut loc la Bruxelles în martie 2023. Casa Istoriei Europene a găzduit proiectul HISTOLAB, care se axează pe inovarea în educația istorică și pe noi inițiative în domeniul cercetării, al mediului academic și al practicilor de predare.
Vineri, 10 martie, a fost o zi foarte aglomerată la Casa Istoriei Europene. Pe lângă vizitatori din Europa și din lume, în muzeu erau prezenți mulți profesori, cadre universitare, cercetători, tineri profesioniști, precum și studenți, toți din domeniul istoriei. Sunetul roților de valiză din hol nu lăsa niciun loc de îndoială: era ultima zi din programul „Zilele inovării”. În holul de la intrare și la primul etaj era mare forfotă. Se auzea rumoarea mulțimii, vechii colegi își spuneau lucruri noi, cei noi stabileau contacte, lumea se aduna încet înainte să înceapă vizitele ghidate, atelierele simultane și prezentările.
Sesiunile din acea zi aveau drept temă folosirea inovativă a siturilor comemorative, a locurilor istorice și a muzeelor. Primul atelier la care am participat s-a desfășurat în galeriile muzeului, locul perfect în care Laurence și Paul, colegii din echipa de învățare, să își prezinte setul de instrumente digitale pentru învățarea istoriei. „Există profesori de istorie? Predați istoria Uniunii Europene și dacă da, cum?” – a întrebat Paul ca să spargă gheața după ce grupul s-a adunat la etajul al patrulea al muzeului. Imediat, participanții au ridicat mâinile. Profesori de istorie și studenți, cercetători și alți savanți din întreaga Europă și-au împărtășit cu entuziasm experiența și părerile.
Laurence a luat apoi cuvântul și a împărtășit o scurtă istorie a muzeului, urmată de instrucțiunile pentru activitatea zilei – exercițiul de reflecție vizuală. Am primit niște bilețele și ni s-a spus să ne uităm cu atenție la unul dintre obiectele expuse. După ce am avut grijă, am fost rugați să scriem trei cuvinte, două fraze și o întrebare care ne-au luat în considerare. Laurence a colectat toate postările și a dezvăluit contextul obiectului. Era un steguleț al Mișcării Europene, asociație ce a jucat un rol important în istoria Congresului Europei. Una dintre realizările Congresului a fost crearea Consiliului Europei, o organizație continentală de colaborare în domeniul drepturilor culturale și al drepturilor omului. În prezent, au existat și mai multe idei și întrebări din partea grupului, care au condus, în cele din urmă, la interconectarea ideilor încă de la începutul și sfârșitul exercițiului. Laurence a răspuns tuturor întrebărilor, iar participanții și-au continuat vizita în galerii, descoperind o altă latură a istoriei prin metode noi.
Pe măsură ce grupul continua vizita expoziției de la etajul al patrulea, Paul a explicat cum Cognac, Jean Monnet și alte întâmplări personale fac istoria Uniunii Europene mai atractivă pentru tineri și modul în care condițiile de viață s-au schimbat în anii «1950-» 60 în întreaga Europă. În cele din urmă, Laurence le-a vorbit participanților despre felul în care echipa de învățare lansează faza de dezvoltare a noului set de instrumente digitale. Toți participanții au primit informații despre evaluarea inițială efectuată de echipa de învățare, prin care a vrut să se asigure că acest nou set de instrumente digitale va fi potrivit, atractiv și va răspunde nevoilor și așteptărilor profesorilor care îl vor utiliza. În plus, au aflat cum pot participa și ei la acest proces!
