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Di Dora Valčić, tirocinante presso i servizi di apprendimento e sensibilizzazione
Le prime Giornate europee dell'innovazione nell'insegnamento della storia si sono svolte a Bruxelles nel marzo 2023. La Casa della storia europea ha ospitato il progetto HISTOLAB, incentrato sull'innovazione nell'insegnamento della storia e su nuove iniziative negli ambiti della ricerca, del mondo accademico e delle pratiche didattiche.
Venerdì 10 marzo è stata una giornata molto intensa alla Casa della storia europea. Insieme ai visitatori provenienti da tutta Europa e dal resto del mondo, nel museo erano presenti anche molti insegnanti, accademici, ricercatori, giovani professionisti e studenti, tutti provenienti dall'ambito della storia. Dal rumore delle valigie trascinate nell'atrio i partecipanti intuivano che quella era l'ultima giornata del programma delle Giornate dell'innovazione. Dall'atrio d'ingresso e dal primo piano proveniva un brusio diffuso. Si poteva sentire il chiacchiericcio della folla: vecchi colleghi che si ritrovavano e nuovi partecipanti che facevano amicizia, mentre tutti si riunivano lentamente prima dell'inizio delle visite guidate, delle presentazioni e dei seminari paralleli.
Le sessioni della giornata si sono concentrate sull'uso innovativo di siti di memoria, luoghi storici e musei. Pertanto, il primo seminario cui ho partecipato si è svolto nelle gallerie del museo, un luogo perfetto, secondo Laurence e Paul, i colleghi dell'équipe didattica, per presentare il pacchetto di strumenti digitali per l'apprendimento della storia. "Ci sono professori di storia? Insegnate la storia dell'Unione europea e, se sì, come? "ha chiesto Paul per rompere il ghiaccio una volta riunito il gruppo al quarto piano del museo. Alcuni partecipanti hanno immediatamente alzato la mano. Insegnanti e studenti di storia, ricercatori e altri studiosi provenienti da tutta Europa erano pronti a condividere le loro esperienze e opinioni.
Laurence prende quindi la parola e ha condiviso una breve storia del museo, seguita dalle istruzioni per l'attività della giornata — l'esercizio di pensiero visivo. Abbiamo ricevuto dei post-it e siamo stati invitati a osservare attentamente uno degli oggetti dell'esposizione. Dopo aver esaminato, ci è stato chiesto di scrivere tre parole, due frasi e una domanda che ci è venuta in mente. Laurence ha raccolto tutti i post e ha rivelato il contesto dell'oggetto. Era un gagliardetto del Movimento europeo, che fa parte della storia del Congresso d'Europa. Questo Congresso ha portato, tra l'altro, alla creazione del Consiglio d'Europa, un'organizzazione su scala continentale di collaborazione in materia di diritti umani e culturali. Ora vi sono state ancora più idee e domande da parte del gruppo, che in ultima analisi hanno portato all'interconnessione delle idee fin dall'inizio e dalla fine dell'esercizio. Laurence ha risposto a tutte le domande e i partecipanti hanno proseguito la visita verso le gallerie, scoprendo un'altra parte di storia in una nuova forma.
Mentre il gruppo continuava a esplorare l'esposizione al quarto piano, Paul ha spiegato come gli aneddoti sul cognac e Jean Monnet e altre storie personali rendano la storia dell'Unione europea più interessante per i giovani e come le condizioni di vita siano cambiate negli anni' 1950 e' 60 in tutta Europa. Infine, Laurence ha spiegato in che modo l'équipe didattica sta lanciando la fase di sviluppo del nuovo pacchetto di strumenti digitali. I partecipanti hanno ricevuto informazioni sulla valutazione iniziale condotta dall'équipe didattica per garantire che il nuovo pacchetto di strumenti digitali sia pertinente e attraente e soddisfi le esigenze e le aspettative degli insegnanti che lo utilizzeranno. Inoltre, tutti i partecipanti sono stati informati su come possono partecipare alla sua elaborazione.
