Sinopsis
La disciplina de la historia pública se centra en facilitar las interacciones entre el mundo académico, las instituciones culturales, los grupos, las asociaciones y el público en general, a fin de que la historia sea más accesible y esté a disposición de un público más amplio. Con el objetivo de democratizar no solo el acceso, sino también la «producción» de la historia, la Historia pública como proyecto de investigación «Nueva Ciencia Ciudadana del pasado» (PHACS) desarrolla conceptos de historia pública y modelos participativos para interpretar el pasado.
Historiadores públicos del Centro de Historia Contemporánea y Digital de la Universidad de Luxemburgo trabajaron con la Casa de la Historia Europea para desarrollar prácticas participativas transnacionales que permitan la creación conjunta de contenidos con un grupo de participantes internacionales para una instalación en el museo. Para ello, se creó el Laboratorio Participatorio de Historia Pública (PPHL), a través de la colaboración con un grupo de 14 estudiantes de toda Europa.
Este proyecto piloto aplica una metodología participativa transnacional para que los estudiantes interpreten una parte de la exposición permanente de la Casa de la Historia Europea. Pone de manifiesto los retos de la elaboración participativa de la historia, como la superación de historias múltiples y a veces contradictorias y el compromiso con interpretaciones divergentes del pasado. El proyecto PPHL ejemplifiesqué significa «elaboración participativa de la historia» y cómo puede aplicarse la historia pública en el contexto y la práctica del museo.
Camilla Portesani, historiadora pública y líder del proyecto, desarrolló, aplicó y probó este método para enriquecer el discurso del museo con nuevas narrativas, reinterpretando algunos objetos de su colección.
El proyecto también ha incluido intercambios con profesionales que han participado desde el punto de vista metodológico y teórico, a través de debates y una mesa redonda organizada en la Casa de la Historia Europea en diciembre de 2022.
Una cohorte paneuropea e interdisciplinaria de estudiantes (véase la lista de participantes más adelante) llevó a cabo investigaciones con sus comunidades locales para interpretar los objetos de la Casa de la Historia Europea expuestos en la sección «Configurar Europa — Memoria y patrimonio europeo». Las nuevas interpretaciones proporcionadas por los participantes ayudaron a enriquecer la exposición permanente del museo.
Los resultados de esta colaboración se incorporarán a una instalación interactiva que se expondrá en el museo entre noviembre de 2024 y febrero de 2025.
Visuales
Estas imágenes fueron creadas o seleccionadas por los participantes en PPHL, para su uso en una instalación multimedia interactiva.
Participantes
- Agata Bielecka
- Universidad de Breslavia (Polonia)
- Anna Jawień
- Universidad de Breslavia (Polonia)
- Christina Nanz
- Pädagogische Hochschule Luzern (Suiza)
- Evy Hinten
- Universidad de Ciencias Aplicadas de Breda (Países Bajos)
- Jakub Jędrusik
- Universidad de Breslavia (Polonia)
- Kacper Kołodziej
- Universidad de Breslavia (Polonia)
- Karolina Piszczałka
- Universidad de Breslavia (Polonia)
- Lilian Dutoit
- Pädagogische Hochschule Luzern (Suiza)
- Lyuboslava Hristova
- Universidad de Sofía St. Kliment Ohridski (Bulgaria)
- Maria Getova
- Universidad de Sofía St. Kliment Ohridski (Bulgaria)
- Marie Jacobs
- Universidad de Ciencias Aplicadas de Breda (Países Bajos)
- Olena Banať
- Universidad de Breslavia (Polonia)
- Tommaso Dal Maso
- Universidad de Ciencias Aplicadas de Breda (Países Bajos)
- Viktoria Rolanska
- Universidad de Sofía St. Kliment Ohridski (Bulgaria)
Mas información
Puede obtenerse más información en la página del proyecto PPHL.
Para preguntas específicas, póngase phacs
uni [dot] lu (directamente en contacto con los organizadores).