Przegląd
Dyscyplina historii publicznej koncentruje się na ułatwianiu interakcji między naukowcami, instytucjami kulturalnymi, grupami, stowarzyszeniami i ogółem społeczeństwa, tak aby historia była bardziej dostępna i dostępna dla szerszego grona odbiorców. W celu demokratyzacji nie tylko dostępu, ale również „produkcji” historii, historia publiczna jako projekt badawczy „Nowej Obywatelskiej Nauki Past” (PHACS) opracowuje koncepcje historii publicznej i modele partycypacyjne w celu interpretacji przeszłości.
Historycy publiczni z Centrum Historii Współczesnej i Cyfrowej Uniwersytetu w Luksemburgu współpracowali z Domem Historii Europejskiej w celu opracowania transnarodowych praktyk partycypacyjnych umożliwiających współtworzenie treści z grupą uczestników międzynarodowych na potrzeby instalacji w muzeum. W tym celu utworzono partycypacyjne Laboratorium Historii Publicznej (PPHL) we współpracy z grupą 14 studentów z całej Europy.
W ramach tego projektu pilotażowego wdraża się transnarodową metodykę partycypacyjną dla studentów w celu interpretacji sekcji ekspozycji stałej Domu Historii Europejskiej. Zwraca uwagę na wyzwania związane z tworzeniem historii partycypacyjnej, takie jak odkrywanie wielu, a czasem sprzecznych historii oraz zaangażowanie w rozbieżne interpretacje przeszłości. Projekt PPHL jest przykładem tego, co oznacza „uczestniczące kształtowanie historii” oraz w jaki sposób historia publiczna może być wdrażana w kontekście i praktyce muzeum.
Publiczny historyk i kierownik projektu Camilla Portesani opracował, wdrożył i przetestował tę metodę w celu wzbogacenia dyskursu muzeum o nowe narracje, reinterpretując niektóre przedmioty jego kolekcji.
Projekt obejmował również wymianę poglądów z praktykami, którzy angażowali się metodycznie i teoretycznie, poprzez dyskusje i okrągły stół zorganizowany w Domu Historii Europejskiej w grudniu 2022 r.
Ogólnoeuropejska i interdyscyplinarna grupa studentów (zob. lista uczestników poniżej) przeprowadziła badania ze społecznościami lokalnymi w celu interpretacji eksponatów Domu Historii Europejskiej na stronie „Kształtowanie Europy – pamięć i dziedzictwo europejskie”. Nowe tłumaczenia ustne dostarczone przez uczestników pomogły wzbogacić stałą wystawę muzeum.
Wyniki tej współpracy zostaną włączone do interaktywnej instalacji, która zostanie wystawiona w muzeum w okresie od listopada 2024 r. do lutego 2025 r.
Wizualizacje
Obrazy te zostały stworzone lub wybrane przez uczestników PPHL do wykorzystania w interaktywnej instalacji multimedialnej.
Uczestnicy
- Agata Bielecka
- Uniwersytet Wrocławski (Polska)
- Anna Jawień
- Uniwersytet Wrocławski (Polska)
- Christina Nanz
- Pädagogische Hochschule Luzern (Szwajcaria)
- Evy Hinten
- Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bredzie (Holandia)
- Jakub Jędrusik
- Uniwersytet Wrocławski (Polska)
- Kacper Kołodziej
- Uniwersytet Wrocławski (Polska)
- Karolina Piszczałka
- Uniwersytet Wrocławski (Polska)
- Lilian Dutoit
- Pädagogische Hochschule Luzern (Szwajcaria)
- Lyuboslava Christowa
- Uniwersytet w Sofii St. Kliment Ohridski (Bułgaria)
- Maria Getova
- Uniwersytet w Sofii St. Kliment Ohridski (Bułgaria)
- Marie Jacobs
- Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bredzie (Holandia)
- Olena Banaś
- Uniwersytet Wrocławski (Polska)
- Tommaso Dal Maso
- Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bredzie (Holandia)
- Viktoria Rolanska
- Uniwersytet w Sofii St. Kliment Ohridski (Bułgaria)
Więcej informacji
Więcej informacji można znaleźć na stronie internetowej projektu PPHL.
W przypadku pytań szczegółowych phacs
uni [dot] lu (skontaktuj się bezpośrednio z organizatorami).