Przegląd

Dyscyplina historii publicznej koncentruje się na ułatwianiu interakcji między naukowcami, instytucjami kulturalnymi, grupami, stowarzyszeniami i ogółem społeczeństwa, tak aby historia była bardziej dostępna i dostępna dla szerszego grona odbiorców. W celu demokratyzacji nie tylko dostępu, ale również „produkcji” historii, historia publiczna jako projekt badawczy „Nowej Obywatelskiej Nauki Past” (PHACS) opracowuje koncepcje historii publicznej i modele partycypacyjne w celu interpretacji przeszłości. 

Historycy publiczni z Centrum Historii Współczesnej i Cyfrowej Uniwersytetu w Luksemburgu współpracowali z Domem Historii Europejskiej w celu opracowania transnarodowych praktyk partycypacyjnych umożliwiających współtworzenie treści z grupą uczestników międzynarodowych na potrzeby instalacji w muzeum. W tym celu utworzono partycypacyjne Laboratorium Historii Publicznej (PPHL) we współpracy z grupą 14 studentów z całej Europy.

W ramach tego projektu pilotażowego wdraża się transnarodową metodykę partycypacyjną dla studentów w celu interpretacji sekcji ekspozycji stałej Domu Historii Europejskiej. Zwraca uwagę na wyzwania związane z tworzeniem historii partycypacyjnej, takie jak odkrywanie wielu, a czasem sprzecznych historii oraz zaangażowanie w rozbieżne interpretacje przeszłości. Projekt PPHL jest przykładem tego, co oznacza „uczestniczące kształtowanie historii” oraz w jaki sposób historia publiczna może być wdrażana w kontekście i praktyce muzeum.

Publiczny historyk i kierownik projektu Camilla Portesani opracował, wdrożył i przetestował tę metodę w celu wzbogacenia dyskursu muzeum o nowe narracje, reinterpretując niektóre przedmioty jego kolekcji.

Projekt obejmował również wymianę poglądów z praktykami, którzy angażowali się metodycznie i teoretycznie, poprzez dyskusje i okrągły stół zorganizowany w Domu Historii Europejskiej w grudniu 2022 r. 

Ogólnoeuropejska i interdyscyplinarna grupa studentów (zob. lista uczestników poniżej) przeprowadziła badania ze społecznościami lokalnymi w celu interpretacji eksponatów Domu Historii Europejskiej na stronie „Kształtowanie Europy – pamięć i dziedzictwo europejskie”. Nowe tłumaczenia ustne dostarczone przez uczestników pomogły wzbogacić stałą wystawę muzeum. 

Wyniki tej współpracy zostaną włączone do interaktywnej instalacji, która zostanie wystawiona w muzeum w okresie od listopada 2024 r. do lutego 2025 r.

Wizualizacje

Obrazy te zostały stworzone lub wybrane przez uczestników PPHL do wykorzystania w interaktywnej instalacji multimedialnej.

Uczestnicy

Agata Bielecka
Uniwersytet Wrocławski (Polska)
Anna Jawień
Uniwersytet Wrocławski (Polska)
Christina Nanz
Pädagogische Hochschule Luzern (Szwajcaria)
Evy Hinten
Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bredzie (Holandia)
Jakub Jędrusik
Uniwersytet Wrocławski (Polska)
Kacper Kołodziej
Uniwersytet Wrocławski (Polska)
Karolina Piszczałka
Uniwersytet Wrocławski (Polska)
Lilian Dutoit
Pädagogische Hochschule Luzern (Szwajcaria)
Lyuboslava Christowa
Uniwersytet w Sofii St. Kliment Ohridski (Bułgaria)
Maria Getova
Uniwersytet w Sofii St. Kliment Ohridski (Bułgaria)
Marie Jacobs
Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bredzie (Holandia)
Olena Banaś
Uniwersytet Wrocławski (Polska)
Tommaso Dal Maso
Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bredzie (Holandia)
Viktoria Rolanska
Uniwersytet w Sofii St. Kliment Ohridski (Bułgaria)

Więcej informacji

Więcej informacji można znaleźć na stronie internetowej projektu PPHL. 

W przypadku pytań szczegółowych phacsatuni [dot] lu (skontaktuj się bezpośrednio z organizatorami).