Quando as paredes falam!

A Introdução descreve o papel dos cartazes na vida pública europeia e convida os visitantes a refletirem sobre as várias abordagens ao continente, quer enquanto área geográfica, quer enquanto conceito.

Maqueta da zona de entrada da exposição. © Studio Harm Rensink

A secção Turmoil e unidade traça o papel dos cartazes como agentes e testemunhas dos encontros e confrontos ideológicos que moldaram a história europeia desde a Primeira Guerra Mundial. O seu título faz referência aos antagonismos e tensões subjacentes às lutas ideológicas e aos conflitos armados na Europa ao longo do século 20, mas, inversamente, também articula a vontade de cooperar e avançar através de esforços pacíficos e mútuos.

Maqueta da secção Turmoil e unidade. © Studio Harm Rensink

A secção seguinte, Barreiras e Ligações, analisa a dupla natureza das fronteiras — físicas ou conceptuais, artificiais ou físicas. A Europa está no âmago dos debates em curso sobre migração e direitos humanos, por um lado, e sobre soberania nacional e protecionismo, por outro. A imagem projetada deste continente é, ao mesmo tempo, a de um refúgio de direitos humanos e a de uma fortaleza cruel Os eventos culturais e desportivos, os festivais e as feiras visam refletir uma sociedade ideal e, assim, ajudar a definir os aspetos sociais, culturais, económicos e privados da identidade europeia.

Corte de barragens e ligações. © Studio Harm Rensink

A secção Ativismo e Protesto debruça-se sobre papel dos cartazes que ilustram revoltas enquanto vetores ideais de reivindicações políticas e testemunhos ímpares da luta pelos direitos humanos. A justaposição complexa de reivindicações políticas cada vez mais distintas, conflitos de interesses e ideias de equidade que caracterizam a Europa do pós-guerra é o resultado do pluralismo e da polarização das sociedades modernas.

Maqueta da secção de ativismo e protesto. © Studio Harm Rensink

A última secção da exposição, que se intitula E depois do cartaz? questiona o papel dos cartazes no presente e no futuro. Mesmo com os avanços digitais do século 21, os cartazes continuam a ser utilizados para influenciar o nosso comportamento e a nossa lealdade. Esta secção inclui obras de arte, porque a arte nos leva muitas vezes a refletir sobre a nossa existência e o que nos rodeia.

Maqueta de Após o cartaz? © Studio Harm Rensink

Europa Regina

Johannes Putsch (1516-1542)

Tirol, Sacro Império Romano, 1534

Museu Retz, Áustria

Europa Regina

Europa!

Carmen Moreno (b. 1964)

Cartaz das eleições para o Parlamento Europeu de 2009

Espanha/Países Baixos, 1999

Europa!

Adeus, Istambul!

Uwe Loesch (b. 1943)

Alemanha, 2006

Adeus, Istambul!

Britânicos, [Lord Kitchener] precisa de vós! Alista-te no exército do teu país!

Alfred Leete (1882 — 1933)

Reino Unido, 1914

Réplicas

Imperial War Museum, Londres, Reino Unido

Britânicos, [Lord Kitchener] precisa de vós! Alista-te no exército do teu país!

Dan Mladosti

(Dia da Juventude)

Novi Kolektivizem (NK)

República Socialista Eslovena, Jugoslávia, 1987

Dan Mladosti

Einheit Europas assim oder

(Unidade europeia, seja como for)

Cartaz pró-europeu e anticomunista.

assinado com as iniciais M G

Alemanha Ocidental, c. 1950

Einheit Europas assim oder

Europa — Todas as nossas cores no mastro

Reyn Dirksen (1924-1999)

Primeiro prémio do concurso

Países Baixos, 1950

Europa — Todas as nossas cores no mastro

Rakennetaan Eurooppaa ydhessä

(Construir a Europa em conjunto)

Desenhadora: Freeform

Cartaz que celebra 40 anos desde o Tratado de Roma.

Bélgica, 1997

Rakennetaan Eurooppaa ydhessä

Frontières = Répression

(Fronteiras = Repressão)

Atelier populaire

Paris, França, maio de 1968

Frontières = Répression

TRANS Europ Express verbindet 70 Städte Europas

(TRANS Europ Express liga 70 cidades na Europa)

Jan Rodrigo (1921-2013)

Países Baixos, 1957

TRANS Europ Express verbindet 70 Städte Europas

Le- és felszállásnál legyünk körültekintőek

(Tenha cuidado quando entra e sai do comboio)

Hungria, 1964

Le- és felszállásnál legyünk körültekintőek

A Europa. Sobrevoar as linhas aéreas irlandesas

Piet Sluis (1929 — 2008)

Irlanda, cerca de 1955

A Europa. Sobrevoar as linhas aéreas irlandesas

Jogos Olímpicos de Berlim, 1936

Franz Theodor Würbel (1858-1943)

Alemanha, 1936

Jogos Olímpicos de Berlim, 1936

Nossa Senhora e Cristo com auréola de arco-íris

Elżbieta Podleśna (b. 1968)

Polónia, 2019

Nossa Senhora e Cristo com auréola de arco-íris

JE suis Charlie

(Sou Charlie)

Joachim Roncin (b. 1976)

França, 2015

JE suis Charlie

A voz da democracia em perigo!

Doğan Arslan

Turquia/Eslováquia, 2018

A voz da democracia em perigo!

Cardiograma [Sismógrafo]

Czeslaw Bielecki (b. 1948)

Polónia, 1980

Europejskie Centrum Solidarności, Gdańsk, Polónia

Cardiograma [Sismógrafo]

Frieden ist möglich!

(A paz é possível!)

Wolfgang Janisch

Alemanha de Leste, 1988

Stiftung Haus der Geschichte, Zeitgeschichtliches Forum Leipzig, Alemanha

Frieden ist möglich!

Entrevista com Rab Harling sobre a série de fotografias «Abandon your Dreams» (Esquece os teus sonhos). Filmada por Shosho para a exposição temporária da Casa da História Europeia «When Walls Talk! Posters — promotion, propaganda and protest» (Quando as paredes falam! Cartazes — promoção, propaganda e protesto).

RAB Harling, Londres, rodeado de edifícios

Estrada comercial

RAB Harling (b. 1972)

Grã-Bretanha, 2009 — 2010/2022

Abandona os teus sonhos- Great West Road 2

Abandona as suas barragens

RAB Harling (b. 1972)

Grã-Bretanha, 2009 — 2010/2022

Abandona as suas barragens

Abandona as suas barragens

RAB Harling (b. 1972)

Grã-Bretanha, 2009 — 2010/2022

Abandona as suas barragens

Rue du fort Bourbon, Luxemburgo, 1998

(Rua do Fort Bourbon, Luxemburgo, 1998)

Jacques Villeglé (b. 1926)

Musées de la Ville de Luxembourg

Rue du fort Bourbon, Luxemburgo, 1998

Os cartazes informam, mas também podem educar e, até, manipular. Ilustram a luta social pelas ideias, pelo poder ou pela riqueza e constituem uma poderosa tribuna para fazer ouvir a voz dos cidadãos sobre diferentes assuntos do foro social, cultural ou político. Por outras palavras, os cartazes podem ser agentes e testemunhas de confrontos ideológicos ao longo da história europeia, através da sua capacidade de refletir as situações do momento e documentar os acontecimentos históricos do nosso continente. Por este motivo, este tema tem um grande potencial pedagógico para reforçar a literacia mediática e a compreensão do desenvolvimento histórico da esfera pública na Europa, da qual os cidadãos, mormente os estudantes mais jovens, podem beneficiar.

Imagem da estação de conceção de cartazes

O programa educativo da exposição «Quando as paredes falam» tem um duplo objetivo, ou seja, permitir ao público aprender de forma interativa e ajudá-lo a contextualizar os cartazes através de material didático apropriado. Da conceção do cartaz ao seu impacto, em que contexto histórico surgiu? Quem o produziu? Qual era o público-alvo? O programa de aprendizagem constituirá um espaço para o público utilizar a sua multiplicidade de estilos e perspetivas de aprendizagem. A exposição facultará as seguintes áreas interativas específicas:

Imagem da estação de conceção de cartazes

A atividade «Vamos lá fazer um cartaz!» convida o público a criar o seu próprio cartaz utilizando fragmentos visuais de algumas das obras da exposição, criando lemas originais e seguindo as regras de conceção para produzir um cartaz marcante, pronto para ser projetado num ecrã da exposição.

Imagem da estação de conceção de cartazes

«Encontrar ligações!» — Os visitantes são desafiados a contextualizar cartazes que acabaram de descobrir na exposição. O objetivo é o de relacionar o cartaz com a imagem histórica que ilustra o respetivo contexto, quem o produziu ou qual foi o público-alvo — uma viagem lúdica na pele de um historiador.

Diploma de &cot; Finding links &ampquot; atividade

«As paredes falam... e tu, o que tens a dizer?» iniciará o alunos das escolas primárias nos marcos da História Europeia. Será igualmente questionada possibilidade de confiar ou não na imagem de um cartaz, dotando os alunos de ferramentas para analisar imagens do passado. Os alunos das escolas secundárias terão a possibilidade de aprender sobre a História Europeia através de cartazes que abordam os direitos humanos, a migração, as eleições europeias, os conflitos, bem como de eventos culturais e desportivos. Os estudantes terão tempo de viajar para criar os seus próprios cartazes sobre um tema que considerem importante para a esfera pública e apresentar o resultado do seu debate aos outros alunos do grupo.

Visitas guiadas pela escola — cartaz concebido por um jovem estudante durante o seminário preparatório.