Kiedy ściany mają głos!

WE Wprowadzeniu opisano rolę plakatów w europejskim życiu publicznym. Zwiedzający poznają różne podejścia do kontynentu, zarówno jako obszaru geograficznego, jak i koncepcji.

Makieta strefy wejściowej wystawy. ©-Studio Harm Rensink

Sekcja Turmoil i jedność pokazuje rolę plakatów jako agentów i świadków spotkań ideologicznych i konfrontacji, które kształtowały historię Europy od czasu pierwszej wojny światowej. Tytuł jest z jednej strony odniesieniem do antagonizmów i napięć leżących u podstaw walki ideologicznej i konfliktów zbrojnych w Europie w XX wieku, a z drugiej daje wyraz woli współpracy i postępu w imię wspólnych aspiracji pokojowych.

Wzór sekcji Turmoil i jedności. ©-Studio Harm Rensink

Następna sekcja, bariery i połączenia, bada podwójny charakter granic, tj. bariery fizyczne i koncepcyjne, konstruowane lub fizyczne. Europa ma kluczowe znaczenie dla toczących się debat na temat migracji i praw człowieka, z jednej strony, a suwerenności narodowej i protekcjonizmu z drugiej strony. Dla jednych jest rajem praw człowieka, dla innych trudną do zdobycia twierdzą. Wydarzenia kulturalne, sport, festiwale i targi mają odzwierciedlać idealne społeczeństwo. Pomagają określić społeczne, kulturalne, gospodarcze i prywatne aspekty bycia Europejczykiem.

Wzór odcinka barier i połączeń. ©-Studio Harm Rensink

W sekcji Aktywizm i protest zobaczymy plakaty dotyczące buntu. Były one idealnym nośnikiem żądań politycznych, a jednocześnie cennym świadkiem walki o prawa człowieka. Złożona konfrontacja coraz bardziej zróżnicowanych żądań politycznych, konfliktów interesów i idei równości w powojennej Europie jest wynikiem pluralizmu i polaryzacji współczesnych społeczeństw.

Makieta sekcji aktywizmu i protestów. ©-Studio Harm Rensink

Ostatnia część wystawy, zatytułowana „Plakat i co dalej?”, zachęca nas do zastanowienia się nad rolą plakatu teraz i w przyszłości. Mimo całego postępu cyfrowego, jaki dokonał się w XXI wieku, plakat pozostaje narzędziem wpływu na nasze zachowania i wybory. Sekcja ta obejmuje dzieła sztuki, ponieważ sztuka często zachęca do rozważań egzystencjalnych o nas samych i otaczającej nas rzeczywistości.

Makieta po plakacie? ©-Studio Harm Rensink

Europa Regina

Johannes Putsch (1516–1542)

Tyrol, Święte Cesarstwo Rzymskie, 1534 r.

Muzeum Retz, Austria

Europa Regina

Europa!

Carmen Moreno (ur. 1964 r.)

Plakat dotyczący wyborów do Parlamentu Europejskiego

Hiszpania/Holandia, 1999 r,

Europa!

Bułgarka!

Uwe Loesch (ur. 1943 r.)

Niemcy, 2006 r.

Bułgarka!

Britons [Lord Kitchener] życzy Ci. Dołącz do armii Twojego kraju!

Alfred Leete (1882–1933)

Zjednoczone Królestwo, 1914 r.

Replika

Imperial War Museum, Londyn, Zjednoczone Królestwo

Britons [Lord Kitchener] życzy Ci. Dołącz do armii Twojego kraju!

Dan Mladosti

(Dzień Młodzieży)

Novi Kolektivizem (NK)

Socjalistyczna Republika Słowenii, Jugosławia, 1987 r.

Dan Mladosti

Einheit Europas tak oder

(Jedność Europy tak czy inaczej)

Proeuropejski plakat antykomunistyczny.

podpisano inicjałami M.G.

Niemcy Zachodnie, ok. 1950 r.

Einheit Europas tak oder

Europe – All Our Colours to the Mast (Europo – wszystkie kolory na wiatr!)

Reyn Dirksen (1924–1999)

Pierwsza nagroda w konkursie

Niderlandy, 1950 r.

Europe – All Our Colours to the Mast (Europo – wszystkie kolory na wiatr!)

Rakennetaan Eurooppaa ydhessä

(Razem budujemy Europę)

Scenografka: Wolna forma

Plakat upamiętniający 40. rocznicę podpisania traktatu rzymskiego.

Belgia, 1997 r.

Rakennetaan Eurooppaa ydhessä

Frontières = Represja

(Granice = Represja)

Atelier populaire

Paryż, Francja, maj 1968

Frontières = Represja

Trans Europ Express verbindet 70 Städte Europas

(TRANS Europ Express łączy 70 miast w Europie)

Jan Rodrigo (1921–2013)

Holandia, 1957 r.

Trans Europ Express verbindet 70 Städte Europas

Le- és felszállásnál legyünk körültekintőek

(Uważaj przy wsiadaniu i wysiadaniu z pociągu)

Węgry, 1964 r.

Le- és felszállásnál legyünk körültekintőek

Europie. Loty lotnicze Irlandzkie linie lotnicze

Piet Sluis (1929–2008)

Irlandia, ok. 1955 r.

Europie. Loty lotnicze Irlandzkie linie lotnicze

Olympic Games, Berlin 1936 (Igrzyska Olimpijskie w Berlinie w 1936 r.)

Franz Theodor Würbel (1858–1943)

Niemcy, 1936 r.

Olympic Games, Berlin 1936 (Igrzyska Olimpijskie w Berlinie w 1936 r.)

Madonna and Christ with rainbow halos (Madonna i Jezus z tęczową aureolą)

Elżbieta Podleśna (ur. 1968 r.)

Polska, 2019 r.

Madonna and Christ with rainbow halos (Madonna i Jezus z tęczową aureolą)

JE suis Charlie

(Jestem Charlie)

Joachim Roncin (ur. 1976 r.)

Francja, 2015 r.

JE suis Charlie

Voice of democracy in danger! (Głos demokracji w niebezpieczeństwie!)

Doğan Arslan

Turcja/Słowacja, 2018 r.

Voice of democracy in danger! (Głos demokracji w niebezpieczeństwie!)

Kardiogram [Seismograf]

Czeslaw Bielecki (ur. 1948 r.)

Polska, 1980 r.

Europejskie Centrum Solidarności, Gdańsk, Polska

Kardiogram [Seismograf]

Frieden ist möglich!

(Pokój jest możliwy!)

Wolfgang Janisch

Niemcy Wschodnie, 1988 r.

Stiftung Haus der Geschichte, Zeitgeschichtliches Forum Leipzig, Niemcy

Frieden ist möglich!

Wywiad z Rabem Harlingiem na temat cyklu zdjęć „Abandon your Dreams” [Porzuć marzenia]. Nagrany przez studio Shosho na wystawę czasową Domu Europejskiego pt. „Kiedy ściany mają głos! Plakaty – promocja, propaganda i protest”.

RAB Harling w Londynie otoczony budynkami

Droga komercyjna

RAB Harling (ur. 1972 r.)

Wielka Brytania, lata 2009–2010/2022

Porzuć Wasze marzenie – Wielka droga zachodnia 2

Porzuć swoje marzenia

RAB Harling (ur. 1972 r.)

Wielka Brytania, lata 2009–2010/2022

Porzuć swoje marzenia

Porzuć swoje marzenia

RAB Harling (ur. 1972 r.)

Wielka Brytania, lata 2009–2010/2022

Porzuć swoje marzenia

Rue du fort Bourbon, Luksemburg, 1998 r.

(Fort Bourbon, Luksemburg, 1998 r.)

Jacques Villeglé (ur 1926 r.)

Musées de la Ville de Luxembourg

Rue du fort Bourbon, Luksemburg, 1998 r.

Plakaty pełnią funkcję nośników informacji, a także przekazywania wiedzy, ale mogą być też narzędziem manipulacji. Odzwierciedlają społeczne aspiracje ideowe, dążenia do władzy czy bogactwa. Są również silnym głosem obywateli w różnych kwestiach społecznych, kulturowych lub politycznych. Innymi słowy plakaty mogą być zarówno uczestnikami, jak i świadkami konfrontacji ideologicznych w historii Europy. Odzwierciedlają sytuację panującą w danym momencie historii i dają nam bogaty obraz historycznych wydarzeń. Temat wystawy stwarza zatem dorosłym obywatelom i młodzieży dobrą możliwość zdobycia wiedzy, zwiększenia umiejętności korzystania z mediów oraz zbadania historycznej ewolucji „sfery publicznej” w Europie.

Zdjęcie z projektowanej stacji plakatu

Program edukacyjny „Kiedy ściany mają głos” pozwala na świadome zaangażowanie odbiorców i oferuje im solidne materiały edukacyjne, aby mogli dostrzec znaczenie plakatu w szerszym kontekście. Historyczny kontekst plakatu – od pomysłu na plakat po jego oddziaływanie. Kto jest autorem plakatu? Do kogo był skierowany jego przekaz? Program edukacyjny będzie dla odbiorców przestrzenią do wykorzystania ich wielu stylów uczenia się i perspektyw. Jeśli chodzi o konkretne obszary interaktywne, wystawa będzie obejmować:

Zdjęcie z projektowanej stacji plakatu

Interaktywna opcja „Zaprojektujmy plakat razem!” zachęca zwiedzających do stworzenia własnego plakatu z wykorzystaniem fragmentów wizualnych wybranych plakatów prezentowanych na wystawie. Zwiedzający mogą opracować oryginalne slogany, aby zgodnie z zasadami projektowania stworzyć plakat o mocnym przekazie, gotowy do wyświetlenia na ekranie wystawy.

Zdjęcie z projektowanej stacji plakatu

„Znajdź linki!” – Odwiedzający są zmuszeni do kształtowania kontekstu plakatów, które właśnie odkryli na wystawie. Będą mogli poczuć się jak prawdziwy historyk – wczuć się w historię z plakatu ze świadomością jego kontekstu historycznego, wiedzą o autorze i docelowym odbiorcy.

Dyplom "Znajdź linki i cytat; działalność

„Ściany mówią..., a Ty co masz do powiedzenia?” wprowadzi uczniów szkół podstawowych w przełomowe wydarzenia historii europejskiej. Uczniowie staną przed pytaniem, czy można zaufać obrazowi na plakacie. Odpowiedź na nie będzie możliwa dzięki kluczom do analizy obrazów z przeszłości, które uczniowie poznają na wystawie. Uczniowie szkół średnich będą mogli zapoznać się z historią Europy przez pryzmat plakatów dotyczących praw człowieka, migracji, wyborów europejskich, konfliktów, a także wydarzeń kulturalnych i sportowych. Uczniowie zostaną poproszeni o czas podróży, aby stworzyć własne plakaty na temat, który uznają za ważny dla sfery publicznej, i przedstawić wyniki dyskusji innym uczniom w grupie.

Wycieczki szkolne z przewodnikiem – plakat przygotowany przez młodego ucznia podczas warsztatów przygotowawczych.