Cuando las paredes hablan

En la Introducción se describe el papel de los carteles en la vida pública de nuestro continente y se invita al público a reflexionar sobre las distintas formas de entender Europa, tanto geográficas como conceptuales.

Maqueta de la zona de entrada de la exposición. © -Studio Harm Rensink

La sección Turmoil y unidad traza el papel de los carteles como agentes y testigos de los encuentros y enfrentamientos ideológicos que han conformado la historia europea desde la Primera Guerra Mundial. Su título es una referencia a los antagonismos y tensiones que subyacen a las luchas ideológicas y los conflictos armados en Europa a lo largo del siglo 20, pero, por el contrario, también articula la voluntad de cooperar y avanzar mediante esfuerzos pacíficos y mutuos.

Maqueta de Turmoil y sección de unidad. © -Studio Harm Rensink

En la sección siguiente, Obstáculos y conexiones, se examina la naturaleza dual de las fronteras: físicas y conceptuales, artificiales o naturales. Europa es un tema central en los debates actuales tanto sobre migración y derechos humanos como sobre soberanía nacional y proteccionismo. La imagen que proyecta el continente es a un tiempo la de un refugio para los derechos humanos y la de una fortaleza cruel. Las citas culturales, los certámenes deportivos, los festivales y las ferias pretenden reflejar una sociedad ideal y contribuyen así a definir los aspectos sociales, culturales, económicos y privados de la identidad europea.

Maqueta de barreras y sección de conexiones. © -Studio Harm Rensink

Activismo y protesta se centra en el papel de los carteles de revueltas como vectores ideales de las reivindicaciones políticas y testigos inigualables de la lucha por los derechos humanos. La compleja yuxtaposición de reivindicaciones políticas, conflictos de interés e ideas de equidad que caracteriza a la Europa de la posguerra es el resultado del pluralismo y la polarización de las sociedades modernas.

Maqueta de activismo y sección de protesta. © -Studio Harm Rensink

La última sección de la exposición se titula ¿Y después del cartel? En ella se indaga acerca del papel de los carteles en la actualidad y en el futuro. Incluso con los avances digitales del siglo 21, los carteles siguen utilizándose para influir en nuestro comportamiento y nuestra lealtad. Esta sección incluye obras de arte, ya que el arte nos anima con frecuencia a reflexionar sobre nuestra existencia y nuestro entorno.

Maqueta de la sección «Después del cartel?». © -Studio Harm Rensink

Europa Regina

Johannes Putsch (1516-1542)

Tirol, Imperio romano, 1534

Museo Retz, Austria

Europa Regina

¡Europa!

Carmen Moreno (p. 1964)

Cartel para las elecciones al Parlamento Europeo

España/Países Bajos, 1999

¡Europa!

¡Ojo de Estambul!

Uwe Loesch (b. 1943)

Alemania, 2006

¡Ojo de Estambul!

Britons [Lord Kitchener] quiere usted. ¡Únete al Ejército de Su país!

Alfred Leete (1882-1933)

Reino Unido, 1914

Réplica

Imperial War Museum, Londres (Reino Unido)

Britons [Lord Kitchener] quiere usted. ¡Únete al Ejército de Su país!

Dan Mladosti

(Día de la Juventud)

Novi Kolektivizem (NK)

República Socialista de Eslovenia, Yugoslavia, 1987

Dan Mladosti

Einheit Europas so oder así

(Unidad europea de un modo u otro)

Cartel proeuropeo y anticomunista.

firmado con las iniciales M G

Alemania Occidental, alrededor de 1950

Einheit Europas so oder así

Europa — Todos nuestros colores a la maestra

Reyn Dirksen (1924-1999)

Primer premio del concurso

Países Bajos, 1950

Europa — Todos nuestros colores a la maestra

Rakennetaan Eurooppaa ydhessä

(Construyamos juntos Europa)

Diseñador: FreeForm

Cartel conmemorativo del 40.º aniversario del Tratado de Roma.

Bélgica, 1997

Rakennetaan Eurooppaa ydhessä

Frontières = Represión

(Fronteras = Represión)

Atelier populaire

París (Francia), mayo de 1968

Frontières = Represión

TRANS Europ Express verbindet 70 Städte Europas

(TRANS Europ Express conecta 70 ciudades de Europa)

Jan Rodrigo (1921-2013)

Países Bajos, 1957

TRANS Europ Express verbindet 70 Städte Europas

Le- és felszállásnál legyünk körültekintőek

(Asegúrese de subir y apagar el tren)

Hungría, 1964

Le- és felszállásnál legyünk körültekintőek

Europa. Líneas aéreas de vuelo de Irish Air

Piet Sluis (1929-2008)

Irlanda, alrededor de 1955

Europa. Líneas aéreas de vuelo de Irish Air

Juegos Olímpicos, Berlín 1936

Franz Theodor Würbel (1858-1943)

Alemania, 1936

Juegos Olímpicos, Berlín 1936

Madonna y Christ con halos arcoíris

Elżbieta Podleśna (b. 1968)

Polonia, 2019

Madonna y Christ con halos arcoíris

JE suis Charlie

(Soy Charlie)

Joachim Roncin (b. 1976)

Francia, 2015

JE suis Charlie

¡La voz de la democracia en peligro!

Doğan Arslan

Turquía/Eslovaquia, 2018

¡La voz de la democracia en peligro!

Cardiograma [Sismógrafo]

Czeslaw Bielecki (n. 1948)

Polonia, 1980

Centro Europeo de Solidaridad, Gdańsk, Polonia

Cardiograma [Sismógrafo]

¡Frieden ist möglich!

(La paz es posible)

Wolfgang Janisch

Alemania Oriental, 1988

Stiftung Haus der Geschichte, Zeitgeschichtliches Forum Leipzig (Alemania)

¡Frieden ist möglich!

Entrevista con Rab Harling sobre la serie fotográfica «Abandon your Dreams» (Olvídate de tus sueños). Grabada por Shosho para la exposición temporal de la Casa de la Historia Europea «Cuando las paredes hablan. Carteles: promoción, propaganda y protesta».

RAB Harling en Londres rodeado de edificios

Carretera comercial

RAB Harling (b. 1972)

Gran Bretaña, 2009-2010/2022

Abandone Your Dreams — Great West Road 2

Abandonar tus sueños

RAB Harling (b. 1972)

Gran Bretaña, 2009-2010/2022

Abandonar tus sueños

Abandonar tus sueños

RAB Harling (b. 1972)

Gran Bretaña, 2009-2010/2022

Abandonar tus sueños

Rue du fort Bourbon, Luxemburgo, 1998

(Calle Fort Bourbon, Luxemburgo, 1998)

Jacques Villeglé (b. 1926)

Musées de la Ville de Luxembourg

Rue du fort Bourbon, Luxemburgo, 1998

Los carteles informan, pero también pueden educar y hasta manipular al público. Ilustran la lucha social por las ideas, el poder o la riqueza y ofrecen a la ciudadanía una poderosa tribuna para hacer oír su voz sobre asuntos sociales, culturales o políticos. En otras palabras, los carteles pueden ser agentes y testigos de confrontaciones ideológicas a lo largo de la historia europea gracias a su capacidad de reflejar las situaciones del momento y documentar los acontecimientos históricos de nuestro continente. Por este motivo, encierran un gran potencial pedagógico para reforzar la alfabetización mediática y la comprensión de la evolución histórica de la esfera pública en Europa del que puede aprovecharse la ciudadanía, también los estudiantes más jóvenes.

Imagen de la estación de diseño de carteles

El programa pedagógico de «Cuando las paredes hablan» persigue un doble objetivo: permitir al público aprender de manera interactiva y ayudarlo a contextualizar los carteles a través de material pedagógico adecuado. Desde la concepción del cartel hasta su impacto: ¿en qué contexto histórico surgió el cartel?, ¿Quién lo produjo?, ¿A qué público iba dirigido? El programa de aprendizaje será un espacio para que el público utilice sus múltiples estilos y perspectivas de aprendizaje. La exposición ofrecerá las actividades interactivas siguientes:

Imagen de la estación de diseño de carteles

La actividad «¡Vamos a diseñar un cartel!» invita al público a crear su propio póster utilizando fragmentos visuales de algunas obras de la exposición, creando eslóganes originales y siguiendo las normas de diseño para obtener un cartel impactante, listo para su proyección en una pantalla de la exposición.

Imagen de la estación de diseño de carteles

«¡Encontrar enlaces!» — Los visitantes se ven amenazados por contextualizar los carteles que acaban de descubrir en la exposición. El objetivo es relacionar el cartel con la imagen histórica que ilustra su contexto histórico, quién lo encargó o cuál era el público objetivo: un viaje lúdico metiéndose en la piel de un historiador.

Diploma procedente de la «Finding links» (Constatación de enlaces); actividad

El taller «Las paredes hablan... y tú, ¿qué tienes que decir?» permite iniciar al alumnado de primaria en los hitos de la historia europea. En él también se plantea si se puede confiar o no en las imágenes de los carteles. El objetivo es dar claves a los estudiantes que les permitan analizar las imágenes del pasado. Los estudiantes de secundaria tendrán la posibilidad de aprender sobre la historia europea a través de carteles que abordan los derechos humanos, la migración, las elecciones europeas, los conflictos y también las citas culturales y deportivas. Se pedirá a los estudiantes que viajen para crear sus propios carteles sobre un tema que consideren importante para la esfera pública y presentar el resultado de su debate a los demás estudiantes del grupo.

Visitas guiadas a la escuela: cartel diseñado por jóvenes estudiantes durante el taller preparatorio.