Adresată de Marie- Mathilde Wielgus
Cu ocazia celei de a 77-a aniversări a eliberării lagărului de concentrare de la Auschwitz, în această Zi internațională dedicată memoriei victimelor Holocaustului, Casa Istoriei Europene a invitat publicul la o proiecție online a filmului „Fiul lui Saul”, urmată de o discuție, și a organizat un atelier online pentru elevi intitulat „Ce istorie purtați cu voi?”
La prima sesiune a acestui atelier, Laurence Bragard, formatoare în cadrul muzeului, a prezentat Casa Istoriei Europene și modul în care muzeul prezintă Al Doilea Război Mondial și amintirea Shoahului unor elevi în vârstă de 11 ani din două clase de la Școala Europeană din Alicante și de la Școala Internațională Britanică din Bruxelles. Ce poate expune o „Casă” a Istoriei Europene? Copiii nu au fost lipsiți de idei: ei se așteptau să vadă fotografii, uniforme, comori ale țărilor europene, arme, trenuri, tancuri. Ei au dorit să afle despre războaiele civile, colonizare, puterile europene. Întrucât tema acestui atelier este amintirea Holocaustului, copiii au povestit ce știau despre acest subiect: deportarea și genocidul evreilor europeni, lagărele de concentrare, camerele de gazare, povestea despărțirii familiilor, furturile obiectelor personale și drepturile omului nerespectate.
Colecția muzeului conține un obiect unic care servește la ilustrarea subiectului atelierului: Pălăria lui Josef. Josef Fränkel este singurul din familia lui care a supraviețuit Holocaustului. Fiica sa, artista Ritula Fränkel, și soțul ei, Nicholas Morris, au imprimat pe o haină fotografii și documente din viața tatălui ei, creând această operă memorială, personală și simbolică. Plecând de la acest model, copiii au fost invitați împodobească o haină cu desene și fotografii prin care să explice cum fac față perioadelor dificile din viața lor.
În a doua sesiune, copiii au prezentat activitățile din clasă din ultimele două săptămâni: cărțile pe care le-au citit, filmele pe care le-au văzut și discutat în clasă și care au fost folosite ca bază pentru acest exercițiu. Echipată cu o haină adevărată, fiecare clasă povestește cum a planificat să împodobească haina respectivă. Elevii Școlii Europene din Alicante au desenat și agățat pe partea stângă a hainei lucrurile la care țin. Pe partea dreaptă și-au trecut dorințele pentru viitor, iar pe spate, dificultățile legate de pandemie și distanța care îi separă de familiile lor. Elevii de la Școala Internațională Britanică din Bruxelles au pregătit impresii în scris, pe care le-au capsat laolaltă în timpul sesiunii. Pe mâneci au pus problemele lor personale, iar pe spate, efectele pe care le-au avut conflictele istorice asupra familiilor lor din India și din România. Pe partea din față a hainei au pus criza sanitară, izolarea, purtarea măștilor care nu ne acoperă doar fețele, ci și „personalitățile”, după cum a reliefat un elev.
Mark Scott, profesor la Școala Europeană din Alicante, a declarat că unul dintre punctele dificile ale acestui exercițiu este de a vedea partea plină a paharului atunci când suntem în situații dificile în viață și că este mai ușor să depășim aceste situații dacă descoperim care sunt lucrurile la care ținem, cum ar fi familia, prietenii, animalele de companie. El a evidențiat că haina lui Josef este importantă deoarece conferă o dimensiune personală poveștii Holocaustului, făcând-o mai concretă pentru copii. BEVERLY Tranter, de la Școala Internațională Britanică din Bruxelles, a relatat că, pe lângă aspectul educativ, acest exercițiu dă copiilor posibilitatea de a prelucra starea lor psihică și de a exprima sentimente puternice și tulburătoare.
Casa Istoriei Europene le mulțumește elevilor și profesorilor lor pentru participarea la acest atelier și la comemorarea acestei Zile internaționale dedicate memoriei victimelor Holocaustului.
